Cualquier proyecto que implique utilización de las TIC, cambios metodológicos, formación de docentes, etc. constituye una innovación. En este sentido, creemos que aquellos docentes e instituciones que no contemplen cambios radicales en relación a los medios didácticos y a los sistemas de distribución de la enseñanza pueden quedar fuera de la corriente innovadora que lleva a las nuevas instituciones educativas del futuro.
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